Historie managementu, jeho hlavní školy a fáze vývoje

Management vznikl jako umění řízenístarověku. Jeho popis jako druh lidské činnosti se nachází ve spisech Socrates. Starověký řecký filozof, který žil v prvním tisíciletí před naším letopočtem, popisuje proces řízení lidí jako pokus dát určitou osobu do určitého místa a dosáhnout od něj požadovaného výsledku činnosti. Soudě podle mnoha zdrojů, které přežily až do dnešního dne, historie vedení vznikla před několika tisíciletími a věda vedení lidí prošla ve své formaci v několika konkrétních fázích.

Prehistorické lidi, kteří žili odděleně, nepotřebné řízení svých činností zvenčí. Hlavním účelem jejich existence bylo přežití v drsných podmínkách přírody. Naši dávní předci byly spojeny soužití v kmenech, které potřeboval uzavřít s nimi byl moudrý muž, aby se nejlepší rozhodnutí pro celý kmen, řešit konflikty uvnitř kmene, odsouzení k smrti v něčem nevinné. Vůdce se stal takovým mužem. Vzhledem k tomu, že sociální skupiny lidí rostly, vznikla potřeba rozdělení práce, avšak všechna tato práce musela být ovládána i někým zvenčí. Tímto způsobem se objevují první základy řízení jednotlivých skupin lidí, oddělené jejich profesionálními charakteristikami.

Historie managementu v moderním smyslu tohotoslova začínají průmyslovou revolucí, ke které došlo v 17. - 19. století. Během tohoto období se v Evropě objevily první výrobní podniky, které potřebovaly skutečně talentované manažery. Věda řízení je tvořena koncem 19. století. V tomto časovém období jsou první práce vědců věnována tomuto druhu lidské činnosti.

Etapy a školy v historii řízení

Management jako profesionálčinnost je nejprve považována americkým G. Taunem ve své zprávě připravené k projevu na schůzi Společnosti strojních inženýrů. Na tomto setkání poprvé vyjadřuje svůj názor, že společnost potřebuje školení manažerských odborníků.

Celkem bylo v dějinách ekonomických doktrín 20. století vytvořeno pět škol:

- škola vědeckého managementu (zakladatel F. Taylor, autor mnoha knih věnovaných tomuto tématu);

- správní škola (předchůdce - francouzský inženýr A. Fayol);

- kvantitativní škola (zástupci - D. Thompson, G. Ackoff, D. March);

- Behaviorální škola (její formace je spojena s vývojem sociologie a psychologie, známými představiteli jsou C. Bernard, F. Herzberg, K. Arjiris);

- Škola lidských vztahů (zakladatel - americký E. Mayo).

Historie vedení zahrnuje pět hlavníchetapy rozvoje managementu, první z nich začíná na úsvitu 20. století a shoduje se s dobou narození školy vědeckého managementu. Vznik správní školy Fayola v první dekádě 20. století znamenal nástup druhé etapy rozvoje řídících činností.

Zároveň ve Spojených státech začíná příběhfinanční řízení. Druhá světová válka má významný vliv na formování myšlení v oblasti řízení, první dvacet let po jejím skončení se shoduje s třetí etapou optimalizace řízení.

Další etapa ve vývoji manažerskýchčinnost je spojena s vědou - psychologií, která získává pouze dynamiku. Pro pátou etapu rozvoje managementu (80. let) se vyznačuje objevem tak silného mechanismu, jako je organizační struktura. Moderní řízení je spojeno s vývojem výpočetní techniky a automatizace výroby. Dnes se historie managementu nekončí, vedecká věda se nadále aktivně rozvíjí a zlepšuje.