Pojem myšlení jako proces. Myšlení, formy a typy
Informace, které člověk přijímáokolnímu světu, umožňuje mu představit nejen vnější, ale i vnitřní aspekt subjektu. Dokáže si představit objekt, předpokládá se, že se v průběhu času mění. To nám dovoluje dělat člověka myšlení. Koncepce, procesy, které tvoří to, jsou studovány v rámci takové disciplíny, jako je psychologie.
Terminologie
Pojetí myšlení má určitý početObr. Především je to kognitivní aktivita člověka, charakterizovaná nepřímým a všeobecným odrazem reality. Fenomeny a objekty reálného světa mají takové vlastnosti a vzájemné vztahy, které se jednotlivec může přímo naučit. Pojetí myšlení je úzce spojeno se schopností člověka vnímat realitu, cítit ji. Poznání se provádí studiem barvy, tvaru, zvuků, vlastností posunutí a umístění objektů v prostoru.
Symptomy
Rozšíření koncepce myšlení je nezbytné v prvníobraťte se na vysvětlení jeho zprostředkované povahy. Vše, co se člověk nemůže přímo učit, je studováno nepřímo. Nedostatek přímých výzkumných vlastností je analyzován prostřednictvím jiných charakteristik - dostupných. Zprostředkování je jedním z klíčových funkcí, které jsou součástí koncepce myšlení. Operace myšlení jsou vždy založeny na smyslových zkušenostech: pocity, nápady, vnímání. Navíc základna se skládá z dříve získaných teoretických znalostí. Vzhledem k pojetí myšlení analytici poukazují na další důležitý rys - obecnost. Znalost společných v reálných objektech je realizována, protože všechny jejich vlastnosti jsou navzájem propojeny.
Charakteristiky
Vyjádření zobecnění se provádí pomocí jazyka. Takže slovní označení se může týkat nejen jednoho odděleně pořízeného objektu, ale také celé skupiny objektů. Generalizace je typická pro obrázky vyjádřené v reprezentacích. Nicméně v nich je omezeno vizualizací. Slovo vám umožňuje neomezené zobecnění všeho, co člověk zná, pomocí myšlení. Tvorba konceptů je odrazem základních vlastností objektu. Tato osoba vnímá jevy, analyzuje je a zobecňuje znamení do určitých kategorií.
Přemýšlení: koncept, úsudek, uvažování
Myšlenka tohoto tématu je nejvyššíprodukt mozkové aktivity. Soud je forma myšlení, která odráží skutečné objekty ve svých vztazích a souvislostech. Jednoduše řečeno, je to myšlenka, myšlenka. Pojem "logické myšlení" zahrnuje vytvoření určitýchsekvence sestávající z vodičů. Takové řetězce jsou nezbytné k vyřešení problému, k nalezení odpovědi na otázku. Takové sekvence se nazývají úvahy. Má praktický význam pouze v případě, že vede k určitému závěru - závěr. Na druhou stranu to bude odpověď na tuto otázku. V koncept "logického myšlení" Výstup je zahrnut jako složený a povinný prvek. Dává znalosti o jevech a objektech, které se odehrávají v objektivním světě. Závěry mohou být deduktivní, induktivní a analogické.
Smyslové součásti
Vzhledem k tomu základní pojmy myšlení, nemůžeme říci o jeho základě. Je vytvořena reprezentací, vnímáním, pocity. Informace v mozku procházejí smysly. Jedná se o jediný kanál komunikace mezi člověkem a světem kolem něj. Obsah informací je zpracován v mozku. Myšlení je nejkomplexnější forma zpracování informací. Řešení problémů v mozku, člověk staví řetězec myšlenek, přichází k nějakému závěru. A tak se učí podstatě věcí a jevů, formuluje zákony a jejich souvislosti. Na základě tohoto všeho člověk mění svět kolem sebe. Myšlení vzniká na základě vnímání a pocitů. Přechod od senzorického k ideologickému předpokládá určitá jednání. Práce mozku spočívá v izolaci a izolaci předmětu nebo jeho znamení, odvrácení od betonu, vytváření společného pro velké množství objektů.
Komunikativní složka
Přes to, že pojetí myšlení, vědomí jsou tvořeny na základě smyslového poznání,Nejdůležitější pro osobu je vztah s jazykem. Umožňuje vám formulovat a předložit své závěry. Moderní psychologové nevěří, že vnitřní řeč má stejné funkce a strukturu jako vnější. Pod prvním se rozumí přechodné spojení mezi myšlenkou a slovem. Mechanismus, kterým je možné převést obecný význam do prohlášení, je přípravná fáze.
Nuance
Vzhledem k pojmu myšlení, řeči je to nezbytnépoznamenejte si jeden důležitý bod. Bylo zjištěno, že mezi nimi existuje těsný vztah. Nicméně jeho přítomnost neznamená, že myšlení vždy přichází k řeči samému. Tyto prvky patří do různých kategorií a mají výrazné rysy. Přemýšlet o sobě není. Potvrzení této skutečnosti může sloužit jako příležitost vyjádřit stejný názor různými slovy. Navíc člověk nemůže vždy najít správné podmínky pro vyjádření svých závěrů.
Pokročilé
Jako objektivní forma myšlení obhájcůjazyku. Myšlenka je vyjádřena písemným nebo mluveným slovem. V této podobě to může vnímat nejen autor, ale i jiní lidé. Jazyk zajišťuje zachování myšlenek. S jeho pomocí jsou nápady systematizovány, předány budoucím generacím. Existují však další finanční prostředky. Jejich popis často využívají autoři, kteří zkoumají koncept "nového myšlení"". V moderních podmínkách musí lidé přicházet s novými způsoby přenosu dat, aby zrychlili své znalosti a získali závěry. Nejběžnějšími prostředky jsou konvenční značky, elektrické impulsy, zvukové a světelné signály.
Klasifikace
Typy myšlení jsou určeny v závislosti na tom, kde slovo, akce, obraz, jejich poměr zaujímá. Na tomto základě se rozlišují tři kategorie znalostí:
- Specifické (praktické).
- Abstrakt.
- Konkrétně-figurativní.
Tyto druhy jsou také klasifikovány podle zvláštností zadaných úkolů.
Specifické a efektivní znalosti
Orientuje se na řešení určitých úkolů v oblastikonstruktivní, produktivní, organizační nebo jiné praktické činnosti člověka. Toto myšlení spočívá v pochopení technických aspektů objektů a jevů. Mezi jeho hlavní funkce patří:
- výrazné pozorování;
- pozornost k prvkům;
- schopnost používat součásti v určitých situacích;
- dovednosti v práci s prostorovými obrazy a modely;
- schopnost rychle přejít od reflexe k akci a zpět.
Vizuálně-obrazové znalosti
Jak lze vidět z názvu, takové myšleníje založen na představách člověka o objektech a jevech. Tento druh poznání se nazývá umělecký. Pro něj je charakteristické abstraktní myšlení a obecnost. Člověk používá své nápady k vytváření vizuálních obrazů.
Abstrakce
Slovo-logické myšlení je orientovánopředevším při hledání společných přírodních nebo společenských vzorců. Abstraktní (teoretické) poznání vám umožňuje odrážet vztahy a vztahy spojené s jevy a objekty. Používá široké kategorie a pojmy. Obrázky a reprezentace provádějí pomocné funkce.
Empirická metoda
Poskytuje primární informace. Znalost je realizována pomocí experimentů. Generalizace jsou formulovány na nejnižší úrovni abstrakce. Podle psychológa Teplova mnoho autorů považuje práci teoretika (vědce) za jediný model. Praktická (experimentální) činnost však nevyžaduje žádné méně intelektuální síly. Inteligentní práce teoretika je soustředěna především v počáteční fázi poznání. Zahrnuje odklon od praxe. Duševní práce výzkumného pracovníka se více zaměřuje na přechod od abstrakce k zkušenostem. V praktickém myšlení je nezbytná optimální korelace vůle a mysli člověka, jeho energie, regulačních a kognitivních schopností. Tato forma znalostí souvisí s rychlou formulací priorit, rozvojem flexibilních programů a plánů. Ve stresujících podmínkách své činnosti musí praktikující mít velkou sebeovládání.
Teoretické znalosti
Podporuje identifikaci univerzálních vztahů. Teoretické myšlení je spojeno se studiem předmětu v systému vztahů. Výsledkem je budování koncepčních modelů, vytváření teorií, generalizace zkušeností, odhalení vzorků vývoje jevů, informace o tom, který poskytuje transformační práci člověka. Teoretické znalosti mají neoddělitelnou souvislost s praktickými. První se však liší relativní nezávislostí výsledků. Teoretické myšlení je založeno na předchozích znalostech a slouží jako základ pro získání nových informací.
Jiné typy poznání
V závislosti na nestandardním nebostandardní úkoly a provedené postupy vybírají kreativní, heuristické, diskurzivní, algoritmické myšlení. Ten je zaměřen na předem definovaná pravidla, všeobecně uznávanou posloupnost konkrétních kroků, které musí být přijata k dosažení cíle. Diskurzivní myšlení je založeno na systému závěrů, které jsou propojeny. Heuristické poznání je zaměřeno na řešení nestandardních problémů. Kreativní myšlení se nazývá myšlení, které vede k zásadně novým výsledkům. Kromě toho existují také produktivní a reprodukční poznání. Druhý způsob zahrnuje reprodukci výsledků, které byly získány dříve. V tomto případě existuje kombinace myšlení a paměti. Produktivní metoda je přímo naproti tomu. Toto myšlení vede k zcela novým kognitivním výsledkům.
</ p>
